Categorías Título y descripción
Retroalimentación Retroalimentación para un trabajo escrito
Un ejemplo es usar programas de captura de pantalla para proporcionar retroalimentación a los estudiantes de su trabajo escrito. Les da una retroalimentación oral y visual
El uso el video para proporcional respuestas modelo. Un ejemplo de cómo las tecnologías de captura de pantalla pueden usarse para proporcionar respuestas a preguntas de los estudiantes para facilitar su trabajo.
Capturas de pantalla como retroalimentación de vocabulario Un ejemplo es el uso de capturas para proporcionar retroalimentación a los estudiantes sobre su vocabulario. Útil para practicar la acentuación, significado, entonación y pronunciación.
Reflexión Memorias de una actividad- Nuestra presentación del Pecha Kucha Estudiantes crean un resumen en video sobre una actividad orientada al aprendizaje de idiomas en el que se incluyen entrevistas y opiniones de los participantes.
Reflexión del estudiante Present.me es una herramienta muy buena para motivar a los estudiantes a trabajar de forma fluida. Los estudiantes pueden subir presentaciones Power Point y añadir su voz y video de webcam.
Als ich 16 war Esta actividad versa sobre la reflexión que se hace sobre una lengua extranjera. Se hace una producción en vídeo estándar y funciona especialmente bien en el contexto de educación para adultos. Es una manera muy útil también de capturar un uso particular de la lengua en este caso, el tiempo verbal
Practicar la lengua Destrezas de actuación virtual Machinima (grabación en medios generados por ordenador) permite crear grabaciones en ambientes simulados que serían sino muy caros para visitar o recrear espacios para actores (usando avatares) con el fin de capturar o producir situación “reales”.
Presentaciones en video Creado con un grupo de solicitantes de asilo (Afganistán, Paquistán, África subsahariana) dentro de una actividad basada en un programa de aprendizaje de lengua (Italiano como L2).
Espectáculos de marionetas Los estudiantes pueden crear su propio guión creando una historia según su nivel. Crear un espectáculo de marionetas no significa solo inventarse la historia, sino también los personajes, pensar cómo se expresan y sus relaciones.
En un restaurante Video creado por Language School PELICAN en la República Checa, es uno de los materiales creados para el proyecto POOLS-3.
Conversación telefónica Este video presenta algunos de los miembros de Pelican y se realizó especialmente para la reunión de Video for ALL en Brno. Muestra una grabación de una conversación telefónica en la que aparecen las dos partes (vídeo editado a posteriori).
Videoclips de música pop 
Actuación  Creado por estudiantes principiantes de Mandarín en educación superior, esta situación con personajes se lleva acabo en una localización apropiada para el contenido, ayudando a aportar realismo a la tarea.
Contar una historia Déjeuner du matin Una recopilación de imágenes libres de copyright y una grabación de audio de calidad de un poema creado por un estudiante de educación superior que ha terminado un curso básico de francés.
Pequeñas obras de teatro Videos de teatro son un gran incentivo para practicar una lengua extranjera.
Grabar un evento Online event capture Esta grabación del investigador Robert O’Dowd presenta una descripción de las habilidades necesarias para que los profesores promuevan el Intercambio Intercultural Online (IIO), conferencia en línea organizada y llevada a cabo por la University of Warwick
Trabajo realizado Poner a disposición online mediante códigos QR Este conjunto de videoclips fueron elaborados por estudiantes de educación superior en la Universidad Blaise Pascal de Clermont Ferrand en Francia.
CLILstore: crear contenido web Guía paso a paso en cómo incorporar un video en una página de internet, añadir un texto (o transcripción) a la página, vincular todas las palabras del texto a un diccionario online.
Compañeros creativos Compañeros creativos consiste en combinar palabras (escritas y orales) en una producción de vídeo de estilo moderno.
Edición y mezcla Mezclar utilizando la herramienta de Mozilla’s Popcorn Maker, un videoclip que ya existe es reutilizado para el aprendizaje de idiomas mediante la superposición de burbujas con texto. La herramienta permite a los usuarios trabajar con cualquier video publicado y mezclarlo añadiendo textos emergentes, imágenes, información de Wikipedia o Google maps, editar el audio y añadir otros efectos
Usar Creative Commons  Localiza imágenes apropiadas o contenido para enseñar y compartir nuestras propias fuentes puede resultar difícil si se desconocen los derechos de autor. La licencia Creative Commons proporciona una manera útil de marcar la propiedad intelectual a nivel internacional para que se pueda reutilizar. Esta guía breve puede ayudarte a convertirte en un Profesional de los Recursos Educativos Abiertos.
Cantar con playback Un video creado por niños de diferentes edades en una actividad recreativa en italiano e inglés.
Pixelar para proteger la identificación visual  En este clip la identidad de un personaje famoso representado por Les Guignols está difuminado mediante la pixelación.
Informar a otros Presenta tu escuela Las presentaciones de la escuela son un formato de video universal en las que el alumno presenta su propio colegio.
Grabar una presentación En este ejemplo al estudiante se le ha pedido que haga un Powerpoint y después le ponga su voz.
Noticias de televisión Los estudiantes pueden crear artículos de noticias (un video por tema) o un programa de noticias entero (una recopilación de noticias) basados en temas de su interés: noticias del colegio, eventos, excursiones, locales.
Presentarse Este es un video en primer plano, donde en la mayor parte del mismo aparece la imagen de una persona presentándose
Presentar la lengua Define amor Un diccionario moderno para un público moderno mediante Video for ALL. Los estudiantes crean un video sobre una palabra o una expresión utilizando símbolos, ejemplos en contexto…
Utilizar el video para pequeñas clases de gramática. Este es un ejemplo visual donde el profesor ha creado una simple mini clase de gramática.
Palabras en vídeo: burbujas de conversación La idea original de las burbujas de conversación está basada en que los niños presenten palabras de su lengua materna a otros niños de Europa.
Conociendo mejor otras culturas Si estas paredes hablasen. Las historias mediante fotos combinan imágenes y texto para crear una sencilla historia. Estas foto historias se basan en las ideas básicas de la producción de video, ofrecen la oportunidad de crear un debate sobre un tema nuevo.
Comparación de diferencias culturales Hola Leo Esta es una parte de un conjunto de videos donde un jóvenes refugiados estudiantes de italiano como L2 se presentan, hablan de su perfil profesional, sus habilidades y lo que les gustaría hacer.
¡Aprende mi idioma! Los estudiantes han creado este video para promover su lengua y cultura. Este video anima a la gente a hablar Euskera y a no dejarlo de lado.
Pájaros multilingües Un breve dibujo animado para apoyar el compromiso de los niños en aprender idiomas. Motiva a los niños a aprender, usar y mantener los idiomas. Fue producido por el equipo del proyecto Familias Multilingües.
Evaluación y valoración Video de tarea Mediante la herramienta de grabación de videos en la página de la asignatura en la plataforma virtual de aprendizaje Moodle, este estudiante de educación superior ha subido un vídeo como tarea de una asignatura.
Simulación de un examen En este ejemplo el profesor utiliza una herramienta llamada Present. Me para recrear parte de un examen.
Auto evaluación a través del video Los estudiantes utilizan cualquier dispositivo de grabación de video para grabarse entre ellos en una actividad de clase. Después se ven en casa, redactan la transcripción y rellenan un cuestionario de evaluación
 Construir autonomía Stop motion: Lego Revolución Francesa Este video fue creado por estudiantes de primaria para contar lo que habían aprendido sobre la Revolución Francesa como parte de una actividad de la Universidad de Warwick
Compañeros de idiomas mediante video. Los estudiantes practican su segunda lengua con otro estudiante extranjero por Skype, Hangout u otras herramientas de telecomunicación.
Tímido delante de la camera La edición de video es apropiada para la gente que le da vergüenza hablar frente a la cámara
Utilizar subtítulos para compensar el audio Los subtítulos puede proporcionar un apoyo a la actividad de escucha, también ofrecen la oportunidad de mejorar la comprensión de otras habilidades de lingüística aplicada como la traducción.
Enriquecer el vocabulario/strong> Explorar el vocabulario Este video demuestra como los estudiantes de una lengua puedan utilizar la herramienta de diccionario del proyecto TOOLS. El proyecto fue fundado por la UE.
Crear un anuncioTodo el mundo está familiarizado con la idea de los anuncios de televisión. En base a los 30 segundos de duración habitual los estudiantes crean un pequeño guión.
CEFR Introducción a CEFR
familiarización con las CEFR
La promoción de la autonomía con CEFR
CEFR para la autoevaluación